Danijela Dragan

22

Osnovna škola ,,Đorđe Maletić"

Mozgalice kao različite aktivnosti, vežbe, problemski zadaci i igre podstiču i unapređuju intelektialne i kognitivne sposobnosti i veštine. . Rešavanjem mozgalica učenici poboljšavaju koncentraciju, razvijaju logičko i analitičko mišljenje, uče da rešavaju probleme. U okviru realizovane aktivnosti, koja je bila takmičarskog karaktera, učenici, podeljeni u četiri grupe, rešavali su rebuse, jezičke mozgalice i izrađivali mape uma. Nakon rešavanja rebusa i jezičkih mozgalica, kojima je provereno i znanje iz gramatike i jezičke kulture, učenici su imali zadatak da izrade mapu uma čiji je osnovni pojam bio SREĆA. Nastavnik je najpre, koristeći nekoliko urađenih mapa uma, upoznao učenike sa kognitivnim mapiranjem kao grafičkom tehnikom koja olakšava pamćenje, a potom su učenici u okviru grupe izrađivali iste. Po završetku aktivnosti svaka grupa je predstavila svoj rad. Svaki rad vrednuju ostale grupe ocenama od 1 do 10. Nakon sumiranja ocena za mape uma i bodova iz prethodnih aktivnosti nastavnik je proglasio najuspešniju grupu.

Starijim osnovcima