Razvoj inteligencije putem društvene igre

Glavni organizator :
Miloš Jeftić
Broj učesnika :
19
Ustanova :
TŠ „Milenko Verkić Neša“ Pećinci
Opis :
Gradivo za jednu školsku godinu je sažeto u pedesetak bitnih pojmova, i od njih je napravljena jednostavna društvena igra, namenjena za “super brzo” učenje (istovremeno se i uči i obnavlja gradivo). Na početku časa, deca se podele u timove, ja dam vrlo brze odgovore na sva pitanja. Potom takmičari bacaju kockicu, odgovaraju na pitanja/ponavljaju već dobijene odgovore (pošto timovi idu jedan za drugim, pitanja se često ponavljaju). Deca su skoncentrisana na igru i moja objašnjenja (primetio sam da odlično pamte i vrlo brza objašnjenja. Drugo, pošto je očigledno da se SVA deca mogu igrati, bez obzira na inetelektualne sposobnosti (koje mi pretpostavljamo da oni “imaju”, ili “nemaju”), ovakve metode mogu, ali bez i najmanjih problema, da prate i deca ometena u razvoju i da postižu potpuno iste rezultate, kao i sva druga deca, a često i bolje. Treće, pošto sva deca u igri prihvataju svu decu (a svako dete može da se igra, kao što je prethodno konstatovano) svi igrači su potpuno jednaki medju sobom, prihvaćeni i svi poštuju pravila igre – dakle, nema opstrukcije i ostalih neželjenih dešavanja koja prate “savremenu nastavu”. Četvrto, vreme koje deca mogu provesti skoncentrisano prilikom igre je par desetina puta duže od pažnje na “redovnom času” (nekad je to vreme bilo 5 – 10 minuta, a danas je, realno, mnogo kraće, ako ga uopšte ima). Ovaj metod je nastao iz želje da se svoj deci omogući isti, i kvalitetniji način učenja; primenjivan je od 2007/08. godine u više varijacija, kako bih dobio onu najefikasniju (metod se kombinovati sa video prezentacijama i drugim oblicima rada, a najefikasniji je prikazani metod, koji je i najjednostavniji – jer najlakše “uvlači u igru”, i daje odličan rezultat za svaki uzrast, osim što je efikasan, on je i univerzalan). Na linku “Razvoj inteligencije putem društvene igre” je prošlonedeljni događaj, sa maturantima trgovačkog smera srednje škole (dakle, učenicima, koji ne nameravaju ići na fakultete, sa malim brojem bodova na upisu u srednju školu). Iako pobednica igre nije medju najboljim učenicima u razredu, na ovaj način, ona je imala 16 tačnih od 16 mogućih pitanja, iz gradiva koje je joj je potpuno nepoznato, na času na kom su prisutni posmatrači (direktor, razredna, itd.) i koji se snima, što je dodatni pritisak (znam po sebi – napravio sam par lapsusa, koje inače ne bih, da nije bilo publike). Na drugom linku “Kviz” (arhivski snimak), vidimo istu generaciju učenika pre 11 godina (samo drugu decu), radi procene efekta metode na različite uzraste – pošto je isti metod primenjen i na najmlađe i na najstarije učenike dao isti rezultat, daće dati isti rezultat i u svim uzrastima izmedju prvaka i maturanata (što je provereno i u praksi). Kviz je snimljen godinu dana nakon realizacije metoda “Razvoj inteligencije putem društvene igre” (u 1. razredu osnovne škole), da bi proverili koliko su stečena znanja trajna, tj. šta su deca zapamtila nakon godinu dana od učenja putem opisanog metoda. Deca nisu znala da će biti „nenajvljena provera znanja“, ni da će biti gostiju na času – pedagog škole i predsednik ŠO, kolega Milan, koga čak i ne poznaju (klasična “provera znanja” je vrlo stresna za decu, a nepoznati na času izazivaju nesigurnost. Zato, obratite pažnju na atmosferu časa – da li su deca frustrirana i nesigurna? Takođe, vidi se i koliko je mali materijani podsticaj (čokolada) bitan u nastavi. Pobednica kviza, Nikolina Božić je budući đak generacije OŠ „Slobodan Bajić Paja“ u Pećincima, i Vojne gimnazije u Beogradu. Sa njom radim već 13. godinu (moja inovacija „doživotnog mentorstva“, uvedena iz praktičnih razloga – nemam poverenja, a ni želje, da velik i težak uložen rad prepustim na milost i nemilost posrnulom prosvetnom sistemu Srbije, već nastavljam započet rad sa darovitom decom (tačnije, ne prekidam ga) – ukoliko deca to žele. Na trećem linku “Početak inkluzivne nastave u Republici Srbiji) je prikaz organizovanog nastavnog dana sa decom ometenom u razvoju (2008. godine), u čijoj organizaciji su učestvovali: PP služba OŠ “Slobodan Bajić Paja”, vaspitači iz Doma, 15 đaka volontera (stariji osnovci i srednjoškolci), koleginica Dragana Todorović iz srednje škole, KC Pećinci, dve TV stanice i UR „Kod Pante“, koja je obezbedila ručak. Svaki đak iz Doma je imao svog domaćina (“pedaoškog asistenta”) sa kojim je sedeo u klupi, i koji mu je pomagao da uradi svoj rad za takmičenje (organizovao sam i veliku takmičarsku izložbu kreativnih radova u Kulturnom centru, u kojoj su, ravnopravno, učestvovala i deca iz Doma! Obezbedio sam i novčane nagrade, a domaćini su žirirali i proglasili najbolje radove gostiju). Inkluzivni nastavni dan je protekao idealno. Sutradan smo analizirali časove, pisali zapažanja i napravili album o događaju – „Čarobnu svesku“. TV je, na žalost, zakasnila – snimljen je samo deo izložbe i čas održan u nastavku (poslednji link), ali je ceo događaj medijski odjeknuo. Zakon o inkluziji je donet sledeće godine... Zaključak – uz pomoć opisanih jednostavnih i zanimljivih metoda, proverenih i univerzalnih, moguć je mnogo efikasniji i zanimljiviji rad sa decom, bez obzira na njihove (najčešće potpuno pogrešno pretpostavljene) “sposobnosti”. Nadam se da će priloženi primeri dobre prakse doprineti da događaji krenu u tom pravcu.
Imena realizatora :
Rakić mr Spomenka, Ranisavljević Elida, Vesna Manojlović
Ovaj dogadjaj je namenjen:
Učenicima Srednje Škole
Link do materijala:
https://wetransfer.com/downloads/837cb48e7c6469c968e4fc4f3be656c220191002140438/c3c571e7b77953d2652cc52850f4caec20191002140438/55a78c https://www.youtube.com/watch?v=dpvkiA3_RA8&t=01s https://www.facebook.com/milos.jeftic.35/media_set?set=a.1111628815550409&type=3 https://www.youtube.com/watch?v=ZMqn3AxWEIE
Aktivnost 24 - Dan ingeligencije