Danijela Klajn

21

OŠ Rugvica, Hrvatska

Učenici su radili u manjim skupinama. Svaka skupina imala je zadatak riješiti jednu mozgalicu, a zatim se rad skupina izmjenjivao. 1. mozgalica: Lisica, pile i hrana za piliće. ZadataK: robot na čamcu mora preko rijeke prevesti lisicu, pile i vreću hrane za piliće. Ako joj se ukaže prilika, lisica će pojesti pile, a pile će pak pojesti hranu za piliće ako mu se to dopusti. Nijedno od toga nije željeni ishod. Robot može spriječiti životinje da učine štetu samo ako se nalazi uz njih. Osim toga samo robot može upravljati čamcem, a u čamac zajedno s robotom stane samo jedan "putnik". Kako robot može prevesti sve troje na suprotnu obalu rijeke? Aktivnosti učenika: a) Učenici su od plastelina oblikovali likove: lisicu, pile, hranu (vreća za pile), robotića. b) Simulacijom "kretanja" navedenih likova isprobavali su sva moguća stanja prelaska. c) Stanja prelaska učenici su trebali slikovno prikazati (crtež). Aktivnosti su učenici izvodili u skupinama. 2. mozgalica: Hanojski tornjevi Zadana su bila tri klina i dva diska: jedan veliki i jedan mali. U početnom stanju oba su diska postavljena na prvi klin. Cilj je bio premjestiti diskove na treći klin. Jedan po jedan disk smio se pomicati s jednog klina na drugi. Veći se disk nije smio postaviti na manji disk. Aktivnosti učenika: a) Učenici su trebali iscrtati sva moguća stanja diskova, a pritom su si mogli pripomoći zornim prikazom. Aktivnost je rađena u skupinama.

Mladjim osnovcima