Biljana Drobnjak, ovu aktivnost je realizovala Jasmina Đokić Jovanović

60

Šabačka gimnazija, Šabac

Rešavanje zadataka i analiziranje rešenja sa učenicima. Gardnerova teorija inteligencije (deveta i prema mišljenju samog Gardnera moguća egzistencijalna inteligencija, koju odlikuju razmišljanja o smislu života, postojanja čoveka, svemu što čini život. Pojavljuje se u verskim i filozofskim krugovima). Dva zadatka koja učenici rešavaju: • Dva ratnika, u davna vremena, vraćajući se kući napadnuta su i jedan od njih je zarobljen. Smešten je u tvrđavu građenu od kamena. Njegov prijatelj je dugo obilazio oko tvrđave kako bi pomogao prijatelju. Uspeo je da mu doda mali nož kojim je on malo, po malo uspeo da napravi otvor u zidu. Njegov prijatelj je za to vreme iskovao mač dužine 1m. Kad je pokušao da doda mač shvatio je da kroz otvor mogu da prođu samo predmeti čija je dužina manja od 1m. Vratio se kući i posle nekoliko dana ipak uspeo da spasi prijatelja. (dao mu je mač). Kako? • Postoji priča da je jedan bogataš sa vrećom zlatnika umro od hladnoće na zaleđenom jezeru jer nije mogao da se kreće po glatkom ledu. Da nije škrtica, mogao je da stigne do obale. Kako?

Učenicima Srednje Škole